Istraživačka grupa iz Toronta Socijalno planiranje smatra da su učenici osmog razreda neobavešteni i previše mladi da donesu ispravne odluke koje vode ka srednjoj školi.
Na osnovu rezultata istraživanja, obavljenog u jednom torontskom siromašnijem naselju, vidi se da učenici neretko, i to iz neznanja, izabiru predmete koji im kasnije ne omogućavaju upis na fakultet. Ni učenicima, ali ni njihovim roditeljima nije jasna razlika između predmeta obaveznih ukoliko se želi univerzitetsko obrazovanje, i onih koji vode ka praktičnijim znanjima.
Pojedini učenici veruju da je moguće i kasnije preusmeravanje ka zahtevnijim predmetima, nesvesni da je taj put mnogo teži i komplikovaniji.
Izveštaj ove grupe potencira da bi učenicima trebalo pružiti više relevatnih informacija ili pomoći od strane upućenih nastavnika no, kako se ispostavlja, to nije uvek lako izvodljivo. Često se dešava da u školama nema dovoljno mogućnosti za savetodavni rad, bilo zbog nedovoljno kvalifikovanih savetnika ili nedovoljno nastavnika koji bi u individualnom pristupu mogli na pravi način da posavetuju mlade.
Sve ovo je mnogo izraženije u siromašnijim i drugim marginalizovanim sredinama, posebno sa stanovništvom crne boje kože, koje se predominantno obrazuje za praktična zanimanja.
